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企業(yè)宣傳片鏡頭如何應(yīng)用?企業(yè)宣傳片鏡頭規(guī)律分析

時(shí)間:2020-03-20 10:59:47 閱讀人數(shù):722

無(wú)論是什么風(fēng)格的企業(yè)宣傳片,都是由一系列的鏡頭按照一定的排列次序組接起來(lái)的。這些鏡頭所以能夠延續(xù)下來(lái),使觀眾能從企業(yè)宣傳片中看出它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)完整的統(tǒng)一體,那是因?yàn)殓R頭的發(fā)展和變化要服從一定的規(guī)律,這些規(guī)律我們將在下面的內(nèi)容里做詳細(xì)的敘述。

1.鏡頭的組接必須符合觀眾的思想方式和影視表現(xiàn)規(guī)律

鏡頭的組接要符合生活的邏輯、思維的邏輯。不符合邏輯觀眾就看不懂。影視制作要表達(dá)的主題與中心思想一定要明確,南京視頻制作在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能確定根據(jù)觀眾的心理要求,即思維邏輯選用哪些鏡頭,怎么樣將它們組合在一起。

2.景別的變化要采用“循序漸進(jìn)”的方法

一般來(lái)說(shuō),拍攝一個(gè)場(chǎng)面的時(shí)候,“景”的發(fā)展不宜過(guò)分劇烈,否則就不容易連接起來(lái)。相反,“景”的變化不大,同時(shí)拍攝角度變換亦不大,拍出的鏡頭也不容易組接。

由于以上的原因我們?cè)谂臄z的時(shí)候“景”的發(fā)展變化需要采取循序漸進(jìn)的方法。循序漸進(jìn)地變換不同視覺(jué)距離的鏡頭,可以造成順暢的連接,形成了各種蒙太奇句型。

前進(jìn)式句型

這種敘述句型是指景物由遠(yuǎn)景、全景向近景、特寫(xiě)過(guò)渡。用來(lái)表現(xiàn)由低沉到高昂向上的情緒和劇情的發(fā)展。

后退式句型

這種敘述句型是由近到遠(yuǎn),表示有高昂到低沉、壓抑的情緒,在影片中表現(xiàn)由細(xì)節(jié)到擴(kuò)展到全部。

環(huán)行句型

是把前進(jìn)式和后退式的句子結(jié)合在一起使用。由全景-中景-近景-特寫(xiě),再由特寫(xiě)-近景-中景-遠(yuǎn)景,或者我們也可反過(guò)來(lái)運(yùn)用。表現(xiàn)情緒由低沉到高昂,再由高昂轉(zhuǎn)向低沉。

在鏡頭組接的時(shí)候,如果遇到同一機(jī)位,同景別又是同一主體的畫(huà)面是不能組接的。因?yàn)檫@樣拍攝出來(lái)的鏡頭景物變化小,一副副畫(huà)面看起來(lái)雷同,接在一起好像同一鏡頭不停地重復(fù)。

在另一方面這種機(jī)位、景物變化不大的兩個(gè)鏡頭接在一起,只要畫(huà)面中的景物稍有一變化,就會(huì)在人的視覺(jué)中產(chǎn)生跳動(dòng)或者好像一個(gè)長(zhǎng)鏡頭斷了 好多次,有“拉洋片”、“走馬燈”的感覺(jué),破壞了企業(yè)宣傳片畫(huà)面的連續(xù)性。

如果我們遇到這樣的情況,除了把這些鏡頭從頭開(kāi)始重拍以外(這對(duì)于鏡頭量少的節(jié)目片可以解決問(wèn)題),對(duì)于其他同機(jī)位、同景物的時(shí)間持續(xù)長(zhǎng)的影視片來(lái)說(shuō),采用重拍的方法就顯得浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)力了。

最好的辦法是采用過(guò)渡鏡頭。如從不同角度拍攝再組接,穿插字幕過(guò)渡,讓表演者的位置,動(dòng)作變化后再組接。這樣組接后的畫(huà)面就不會(huì)產(chǎn)生跳動(dòng)、斷續(xù)和錯(cuò)位的感覺(jué)。

3.鏡頭組接中的拍攝方向,軸線規(guī)律

主體物在進(jìn)出畫(huà)面時(shí),我們拍攝需要注意拍攝的總方向,從軸線一側(cè)拍,否則兩個(gè)畫(huà)面接在一起主體物就要“撞車”。所謂的“軸線規(guī)律”是指拍攝的畫(huà)面是否有“跳軸”現(xiàn)象。

在拍攝的時(shí)候,如果拍攝機(jī)的位置始終在主體運(yùn)動(dòng)軸線的同一側(cè),那么構(gòu)成畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)方向、放置方向都是一致的,否則應(yīng)是“跳軸”了,跳軸的畫(huà)面除了特殊的需要以外是無(wú)法組接的。

4.鏡頭組接要遵循“動(dòng)從動(dòng)”、“靜接靜”的規(guī)律

如果畫(huà)面中同一主體或不同主體的動(dòng)作是連貫的,可以動(dòng)作接動(dòng)作,達(dá)到順暢,簡(jiǎn)潔過(guò)渡的目的,我們簡(jiǎn)稱為“動(dòng)接動(dòng)”。如果兩個(gè)畫(huà)面中的主體運(yùn)動(dòng)是不連貫的, 或者它們中間有停頓時(shí),那么這兩個(gè)鏡頭的組接,必須在前一個(gè)畫(huà)面主體做完一個(gè)完整動(dòng)作停下來(lái)后,接上一個(gè)從靜止到開(kāi)始的運(yùn)動(dòng)鏡頭,這就是“靜接靜”。

“靜接靜”組接時(shí),前一個(gè)鏡頭結(jié)尾停止的片刻叫“落幅”,后一鏡頭運(yùn)動(dòng)前靜止的片刻叫做“起幅”,起幅與落幅時(shí)間間隔大約為一二秒鐘。運(yùn)動(dòng)鏡頭和固定鏡頭組接,同樣需要遵循這個(gè)規(guī)律。如果一個(gè)固定鏡頭要接一個(gè)搖鏡頭,則搖鏡頭開(kāi)始要有起幅;相反一個(gè)搖鏡頭接一個(gè)固定鏡頭,那么搖鏡頭要有“落幅”,否則畫(huà)面就 會(huì)給人一種跳動(dòng)的視覺(jué)感。為了特殊效果,也有靜接動(dòng)或動(dòng)接靜的鏡頭。

5.鏡頭組接的時(shí)間長(zhǎng)度

我們?cè)谂臄z企業(yè)宣傳片的時(shí)候,每個(gè)鏡頭的停滯時(shí)間長(zhǎng)短,首先是根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容難易程度,觀眾的接受能力來(lái)決定的,其次還要考慮到畫(huà)面構(gòu)圖等因素。如由于畫(huà)面選擇景物不同,包含在畫(huà)面的內(nèi)容也不同。

遠(yuǎn)景中景等鏡頭大的畫(huà)面包含的內(nèi)容較多,觀眾需要看清楚這些畫(huà)面上的內(nèi)容,所需要的時(shí)間就相對(duì)長(zhǎng)些,而對(duì)于近景,特寫(xiě)等鏡頭小的畫(huà)面,所包含的內(nèi)容較少,觀眾只需要短時(shí)間即可看清,所以畫(huà)面停留時(shí)間可短些。

另外,一幅或者一組畫(huà)面中的其他因素,也對(duì)畫(huà)面長(zhǎng)短直到制約作用。如同一個(gè)畫(huà)面亮度大的部分比亮度暗的部分能引起人們的注意。因此如果該幅畫(huà)面要表現(xiàn)亮的部分時(shí),長(zhǎng)度應(yīng)該短些,如果要表現(xiàn)暗部分的時(shí)候,則長(zhǎng)度則應(yīng)該長(zhǎng)一些。

在同一幅畫(huà)面中,動(dòng)的部分比靜的部分先引起人們的視覺(jué)注意。因此如果重點(diǎn)要表現(xiàn)動(dòng)的部分時(shí),畫(huà)面要短些;表現(xiàn)靜的部分時(shí),則畫(huà)面持續(xù)長(zhǎng)度應(yīng)該稍微長(zhǎng)一些。

6.鏡頭組接的影調(diào)色彩的統(tǒng)一

影調(diào)是指以黑的畫(huà)面而言。黑的畫(huà)面上的景物,不論原來(lái)是什么顏色,都是由許多深淺不同的黑白層次組成軟硬不同的影調(diào)來(lái)表現(xiàn)的。南京視頻制作對(duì)于彩色畫(huà)面來(lái)說(shuō),除了一個(gè)影調(diào)問(wèn)題還有一個(gè)色彩問(wèn)題。

無(wú)論是黑白還是彩色畫(huà)面組接都應(yīng)該保持影調(diào)色彩的一致性。如果把明暗或者色彩對(duì)比強(qiáng)烈的兩個(gè)鏡頭組接在一起,就會(huì)使人感到生硬和不連貫,影響內(nèi)容通暢表達(dá)。  

7.鏡頭組接節(jié)奏

影視制作節(jié)目的題材、樣式、風(fēng)格以及情節(jié)的環(huán)境氣氛、人物的情緒、情節(jié)的起伏跌宕等是企業(yè)宣傳片節(jié)奏的總依據(jù)。影片節(jié)奏除了通過(guò)演員的表演、鏡頭的轉(zhuǎn)換和運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)的配合、場(chǎng)景的時(shí)間空間變化等因素體現(xiàn)以外,還需要運(yùn)用組接手段,嚴(yán)格掌握鏡頭的尺寸和數(shù)量。

整理調(diào)整鏡頭順序,刪除多余的枝節(jié)才能完成。也可以說(shuō), 組接節(jié)奏是教學(xué)片總節(jié)奏的最后一個(gè)組成部分。

處理影片節(jié)目的任何一個(gè)情節(jié)或一組畫(huà)面,都要從影片表達(dá)的內(nèi)容出發(fā)來(lái)處理節(jié)奏問(wèn)題。如果在一個(gè)寧?kù)o祥和的環(huán)境里用了快節(jié)奏的鏡頭轉(zhuǎn)換,就會(huì)使得觀眾覺(jué)得突兀跳躍,心理難以接受。

然而在一些節(jié)奏強(qiáng)烈,激蕩人心的場(chǎng)面中,就應(yīng)該考慮到種種沖擊因素,使鏡頭的變化速率與青年觀眾的心理要求一致,以增強(qiáng)青年觀眾的激動(dòng)情緒達(dá)到吸引和模仿的目的。

8.鏡頭的組接方法

鏡頭畫(huà)面的組接除了采用光學(xué)原理的手段以外,還可以通過(guò)銜接規(guī)律,使鏡頭之間直接切換,使情節(jié)更加自然順暢,以下我們介紹幾種有效的組接方法。

連接組接

相連的兩個(gè)或者兩個(gè)以上的一系列鏡頭表現(xiàn)同一主體的動(dòng)作。

隊(duì)列組接

相連鏡頭但不是同一主體的組接,由于主體的變化,下一個(gè)鏡頭主體的出現(xiàn),觀眾會(huì)聯(lián)想到上下畫(huà)面的關(guān)系,起到呼應(yīng)、對(duì)比、隱喻烘托的作用。往往能夠創(chuàng)造性的揭示出一種新的含義。

黑白格的組接

為造成一種特殊的視覺(jué)效果,如閃電、爆炸、照相館中的閃光燈效果等。組接的時(shí)候,我們可以將所需要的閃亮部分用白色畫(huà)格代替,在表現(xiàn)各種車輛相接的瞬間組接若干黑色畫(huà)格,或者在合適的時(shí)候采用黑白相間畫(huà)格交,有助于加強(qiáng)影片的節(jié)奏、渲染氣氛、增強(qiáng)懸念。

兩級(jí)鏡頭組接

是又特寫(xiě)鏡頭直接跳切到全景鏡頭或者從全景鏡頭直接切換到特寫(xiě)鏡頭的組接方式。這種方法能使情節(jié)的發(fā)展在動(dòng)中轉(zhuǎn)靜或者在靜中變動(dòng),給觀眾的直感極強(qiáng),節(jié)奏上形成突如其來(lái)的變化,產(chǎn)生特殊的視覺(jué)和心理效果。

閃回鏡頭組接

用閃回鏡頭,如插入人物回想往事的鏡頭,這種組接技巧可以用來(lái)揭示人物的內(nèi)心變化。

同鏡頭分析

將同一個(gè)鏡頭分別在幾個(gè)地方使用。運(yùn)用該種組接技巧的時(shí)候,往往是處于這樣的考慮:或者是因?yàn)樗枰?畫(huà)面素材不夠;或者是有意重復(fù)某一鏡頭,用來(lái)表現(xiàn)某一人物的青絲和追憶;或者是為了強(qiáng)調(diào)某一畫(huà)面所特有的象征性的含義以印發(fā)觀眾的思考;或者還是為了造成首尾相互接應(yīng),從而達(dá)到藝術(shù)結(jié)構(gòu)上給人一完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。

拼接

有些時(shí)候,我們?cè)趹敉馀臄z雖然多次,拍攝的時(shí)間也相當(dāng)長(zhǎng),但可以用的鏡頭卻是很短,達(dá)不到我們所需要的長(zhǎng)度和節(jié)奏。在這種情況下,如果有同樣或相似內(nèi)容的鏡頭的話,我們就可以把它們當(dāng)中可用的部分組接,以達(dá)到節(jié)目畫(huà)面必須的長(zhǎng)度。

插入鏡頭組接

在一個(gè)鏡頭中間切換,插入另一個(gè)表現(xiàn)不同主體的鏡頭。如一個(gè)人正在馬路上走著或者坐在汽車?yán)锵蛲饪?,突然插入一個(gè)代表人物主觀視線的鏡頭(主觀鏡頭),以表現(xiàn)該人物意外的看到了什么和直觀感想和引起聯(lián)想的鏡頭。

動(dòng)作組接

借助人物、動(dòng)物、交通工具等等動(dòng)作和動(dòng)勢(shì)的可銜接性以及動(dòng)作的連貫性相似性,作為鏡頭的轉(zhuǎn)換手段。

特寫(xiě)鏡頭組接

上個(gè)鏡頭以某一人物的某一局部(頭或眼睛)或某個(gè)物件的特寫(xiě)畫(huà)面結(jié)束,然后從這一特寫(xiě)畫(huà)面開(kāi)始,逐漸 擴(kuò)大視野,以展示另一情節(jié)的環(huán)境。目的是為了在觀眾注意力集中在某一個(gè)人的表情或者某一事物的時(shí)候,在不知不覺(jué)中就轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景和敘述內(nèi)容,而不使人產(chǎn)生陡然跳動(dòng)的不適合之感覺(jué)。

景物鏡頭的組接

在兩個(gè)鏡頭之間借助景物鏡頭作為過(guò)度,其中有以景為主,物為陪襯的鏡頭,可以展示不同的地理環(huán)境和景物風(fēng)貌,也表示時(shí)間和季節(jié)的變換,又是以景抒情的表現(xiàn)手法。在另一方面,是以物為主,景為陪襯的鏡頭,這種鏡頭往往作為鏡頭轉(zhuǎn)換的手段。

鏡頭的組接技法是多種多樣,按照影視制作者的意圖,根據(jù)情節(jié)的內(nèi)容和需要而創(chuàng)造,也沒(méi)有具體的規(guī)定和限制。南京視頻制作我們?cè)诰唧w的視頻后期編輯制作中,可以盡量地根據(jù)情況發(fā)揮,但不要脫離實(shí)際的情況和需要。